原则一:简单
教室按照上述四个分区进行规划,教室内的格局不能过于复杂,让孩子困惑。
原则二:隔离
小班儿童喜欢旁观和独自玩儿,教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。
原则三:柔软
幼儿长时间在家庭以外会很疲劳,需要环境象家庭一样有很多软的物品,如沙发,地毯,织物墙饰,绒毛玩具。
原则四:感觉
设施和玩具要能给孩子提供各种感觉,如照片,图片,能发声的玩具,香味橡皮泥,不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。
原则五:刺激
教室中要有很多开放性材料,如塑料盒,瓶子,可倒水的容器,不同大小的积木,蜡笔,粉笔,可撕的纸,浆糊,颜料等等,为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握,太多会导致混乱以及争执。
原则六:稳定
玩具用品的周转要缓慢,不要一下子改变很多东西,
原则七:安全
大型玩具要安全结实,物品要大到不能吞咽,室内要每天检查,对孩子行为要严密关注。
原则八:卫生
上厕所、吃、睡的卫生都要有保障;地板保洁很重要,因为小班儿童喜欢在地板上玩儿;玩具要每天清洗消毒。
色彩上以艳丽纯色为主;造型以稚拙、简洁为主要表现手法;内容应以幼儿熟悉东西为主。环境布置还要注意根据各年龄班幼儿不同心理特点来设计墙面布置。小班教室和活动区宜采用形象活泼、造型简单明确画面,内容要与幼儿日常生活相结合
首先要有一个明确的主题,是要突出什么,表达什么从而起到什么作用。是针对小班、中班、大班,根据每个阶段小孩的特征出发。可以先问问自己班的小朋友,结合小朋友的描述什么的,在进行设计,筛选。可以多设计一些直观的东西,让小朋友一看就明白这是什么,那是什么,颜色可以多样性,但是一定要柔和,这对孩子眼睛发育有好处。布置的最大特点就是能透过布置,让小朋友从中学到知识,这个是最重要的。我相信认真的思考,用心的去做,肯定会带来意想不到的效果。1.平面手工活动类型
(1)粘贴——该类型的手工活动在幼儿园中主要以粘蛋壳和贴树叶方式存在。
(2)剪贴—— 最普遍的剪贴的面状材料是各色的纸、布、树叶等。
(3)撕贴——撕纸的目的是最大限度地锻炼学前儿童的手指肌肉动作及其控制能力。
(4)染纸——染纸的目的在于让儿童在染的过程中了解、感受色彩位置排列所造成的变化。
2.立体手工活动类型
(1)折纸——折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的活动。
(2)厚纸制作——厚纸制作是运用铅画纸、卡纸一类略硬的纸,通过剪、折、贴、组装等技法制作出三维形体的活动。
(3)泥工——泥工活动的目的是锻炼幼儿的三维空间感觉,以及动手能力。
(4)废旧材料制作——废旧材料制作是利用废旧日用品等自然物,通过联想,“因材施艺”地进行建构,制作出立体形象的活动。
(5)立体组合构成——立体组合构成是指幼儿运用小型玩具(如塑料雪花片、塑料管等)或积木,通过自己的想象加工,有意识地创作出立体形象的活动。